Todo avanza

En nuestra última visita a los chicos el tiempo se dividió en dos partes: la primera consistió en ayudar a los niños a hacer los deberes del colegio o del instituto y, mientras que Marta ayudaba a Nora con las tareas, María José ayudaba a Marian (hermana de Nora con espectro autista). 

Todas nosotras hemos experimentado algo nuevo: tratar a un niña con autismo. Marian suele ponerse muy nerviosa y necesita constantemente relajación. Además nos daba la sensación de que solo el simple hecho de que en una cuenta de multiplicar no estuvieran los números bien colocados, le resultaba confuso. También apreciamos que cuando no le salía bien algo se frustraba y dejaba de hacer las cosas. Pero ahí estabábamos para tranquilizarla e intentar avanzar con los deberes hasta que tuvo que intervenir Macarena (la psicóloga) y quedarse con ella. 

Pasadas las cuatro de la tarde llegó Pablo y cuando vio que Gerardo estaba allí (un chico voluntario que también asiste a la asociación), inmediatamente se fue con él, ya que han congeniado muchísimo.

Cuando llegaron el resto de niños, empezamos a trabajar con las actividades que queremos incluir en nuestra APP: ejercicios de sintaxis, asociaciones semánticas, comprensión lectora, etc.

El ejercicio de la sintaxis consistía en ordenar diferentes sintagmas. Nora reaccionaba antes que Sergio, pero se ve que Sergio se puso las pilas y de inmediato supo hacer todas las frases correctamente (aunque les ayudamos un poco). Esto les sirvió a ellos para mejorar la sintaxis e incluso nos atrevemos a decir que también les ayudaba a pensar sobre las nociones que denotan las preposiciones, ya que algunas de las frases estaban cortadas a posta para que supieran qué preposición rige un adverbio o un verbo. Estamos seguras de que les encantó y resultó muy enriquecedor para ellos, de hecho estamos pensando en volverla a repetir pero con un número mayor de frases y ponerlas un poco más difícil.

En cuanto a la segunda actividad, relacionada con la semántica, también fue muy importante. Los chicos tenían que ponerse en la situación que designara el papel, por ejemplo: “Voy al zoológico y allí veo…”. Como es natural, tanto Nora como Sergio comenzaron a nombrar muchos animales pero muchos de ellos no se encontrarían en un zoológico como por ejemplo el saltamontes (que dijo Nora), por tanto, eso les obligaba a ellos mismos a corregirse. Cuando tocó otra situación que era la de una fiesta (“Vamos a ir a una fiesta y necesito…”), fue más interesante aún porque Sergio dijo “una tarta” y Nora pensó “¿pero es una fiesta de cumpleaños?” entonces claro, en ese momento tuvimos que diferenciar entre la fiesta de cumpleaños y la fiesta de amigos. Con lo cual, les ayudó a tener nociones nuevas de realidades distintas, de hecho Nora nombró “las luces de discoteca”.

El día terminó proponiéndole a Gloria que fuéramos con los niños al MUAC, el próximo jueves 12 de abril, a lo que nos respondió que eso dependía más de los padres que de ellas y que lo consultaría con ellos No obstante, para ese jueves los chicos en la asociación tienen un taller de papiroflexia, así que no tenemos claro qué pasará. Lo que sí tenemos claro es que, en definitiva, estamos deseosas de que llegue el jueves que viene para verlos y poder trabajar con ellos, ya que es un gran placer.